El hilo de comentar cosas de selectividad

[Orleo]

Economía: zasca.
Este año lo están poniendo difícil de cojones. Será que con eso de que la selectividad es "más fácil", que ni de coña, tienen que poner lo más rebuscado.
En Geografía han puesto la Ganadería y los Pirineos. ¿Quién coño se estudia eso? Si en mi libro de este año son dos páginas cada uno...

Pfff, yo economia y geografia no he hecho nada durante el curso y ahora me veo con dos tochacos en los que me suena todo pero no se desarrollar casi nada.
Pff, menos mal que geografia la hago en las específica y a poco que ponga ya me cuanta bastante

[Crosher]

Física y química eran rebuscadísimos con ganas...

El de química dentro de lo que cabe han puesto lo que era lógico pero con problemas que te tenías que comer muchísimo la cabeza.

El de física... antes de empezar decir que me ha salido bien, pero no ha caido nada de lentes ni espejos y ha caido en una opció De Broglie y en la otra Gauss, vamos una putada porque era lo que peor me sabía. Además la de De Broglie era rebuscada.

Ahora tengo que preguntaros una cosa de física, os dejo el enunciado del problema:
Dos partículas poseen la misma energía cinética. Determine en los dos casos siguientes:

a) la relación entre las longitudes de ondas de De Broglie correspondientes a las dos partículas, si la relación entre sus masas es m1=50m2
b)La relación que existe entre las velocidades, si la relación entre sus longitudes de onda de De Broglie es $1=500$2

$=longitud de onda de De Broglie, que como no se poner una Lambda no la pongo.

Mi problema es que yo creo que en el apartado b hay que usar la relación de masas anterior para poder determinar la relación entre velocidades, pero el tío que estaba allí nos ha dicho que no, que se puede hacer sin eso. Yo he deducido que se usa lo de que las Ec son iguales, pero si hacía eso se me simplificaba todo y me salía 0.5=/=250

Si alguien sabe como establecer la relación entre las velocidades de las dos particulas sin usar una relación de masas que me lo diga por Dios, que tengo una rallada grande

Y ahora una duda de química: La ecuación de Arrenius era para la constante de velocidad o para Kc y Kp?

[Psyro]

Física y química eran rebuscadísimos con ganas...

El de química dentro de lo que cabe han puesto lo que era lógico pero con problemas que te tenías que comer muchísimo la cabeza.

El de física... antes de empezar decir que me ha salido bien, pero no ha caido nada de lentes ni espejos y ha caido en una opció De Broglie y en la otra Gauss, vamos una putada porque era lo que peor me sabía. Además la de De Broglie era rebuscada.

Ahora tengo que preguntaros una cosa de física, os dejo el enunciado del problema:
Dos partículas poseen la misma energía cinética. Determine en los dos casos siguientes:

a) la relación entre las longitudes de ondas de De Broglie correspondientes a las dos partículas, si la relación entre sus masas es m1=50m2
b)La relación que existe entre las velocidades, si la relación entre sus longitudes de onda de De Broglie es $1=500$2

$=longitud de onda de De Broglie, que como no se poner una Lambda no la pongo.

Mi problema es que yo creo que en el apartado b hay que usar la relación de masas anterior para poder determinar la relación entre velocidades, pero el tío que estaba allí nos ha dicho que no, que se puede hacer sin eso. Yo he deducido que se usa lo de que las Ec son iguales, pero si hacía eso se me simplificaba todo y me salía 0.5=/=250

Si alguien sabe como establecer la relación entre las velocidades de las dos particulas sin usar una relación de masas que me lo diga por Dios, que tengo una rallada grande

Y ahora una duda de química: La ecuación de Arrenius era para la constante de velocidad o para Kc y Kp?

Pasiva refleja, también.

[Der Metzgermeister]

Te he dicho que lo que no dan es Física, no Química.
De todas formas, en 1º de Bachillerato la asignatura que se da es Física y Química, todo en una, así que algo se sabe de ambas. En 2º ya eliges una cosa u otra.

(Repito que hablo de mi instituto, mi pueblo, mi comunidad o lo que sea; yo ya no sé qué coño hacéis los demás)

Eso es porque cada comunidad se encarga de la educación, por lo que cada examen de de selectividad, en principio, puede variar.

Aquí en Madrid cursabas todo. Sólo elegías en selectividad de qué examinarte dentro de las elecciones que te daban a elegir.

Edit: Dios, que en tres aos se me haya olvidado todo lo de física, química y casi todo lo de mates... xD

[Khram Cuervo Errante]

Pues entonces no sé si será cosa de que antes era diferente y después lo cambiaron y ahora lo han vuelto a cambiar... o de que en Castilla-La Mancha es diferente... o de que simplemente en mi instituto era diferente (no era posible cursar Física y Química, tenían el mismo horario).

Pues tu instituto era una puta mierda. Porque Biología y Medicina, por decir dos biosanitarias, necesitaban Biología, Química, Matemáticas y Física...

No sé si me dices que lo necesitan porque has de saber sobre ello o porque piden que las hayas cursado para entrar. Si es lo segundo... eso sería en tus tiempos, porque de mi instituto hay unos cuantos haciendo Medicina y no cursaron Física.

Así pasa, que cuando llegan a prácticas te preguntan: Profe, ¿qué es un pH?

Animalicos...

Te he dicho que lo que no dan es Física, no Química.
De todas formas, en 1º de Bachillerato la asignatura que se da es Física y Química, todo en una, así que algo se sabe de ambas. En 2º ya eliges una cosa u otra.

(Repito que hablo de mi instituto, mi pueblo, mi comunidad o lo que sea; yo ya no sé qué coño hacéis los demás)

Llámalo equis. Tampoco saben el movimiento uniformemente acelerado. Yo en 2º de bachillerato (que en mis tiempos era COU) escogí física y matemáticas, con Química y Biología de obligatorias.

Lo de escoger de qué te examinas sólo existe para los tarugos de la ESO.

[Leinster]

Mi hermana está en la ESO

[Ningüino CDR-lar]

Mi hermana está en la ESO

Y tú la has hecho.

LA ENSEÑANZA y su evolución.

un problema matemático:


ENSEÑANZA DE 1960

un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta
¿Cual es su beneficio?

ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965

Un campesino vende un saco de patatas por 1000 pts.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es a800 ptas.
¿Cual es su beneficio?

ENSEÑANZA MODERNA DE 1970

Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M demonedas.
El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas, y cada elemento vale 1pta.
Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M.
El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordosmenos que el conjunto M.
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cualserá su unión y su interseccción y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cual es el cardinal del conjunto B de los beneficios?
(Dibuje B con color rojo)

L.O.G.S.E

Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el

beneficio es de 200 ptas.
Actividad: subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.

[Dr3am3r]

LA ENSEÑANZA y su evolución.

un problema matemático:


L.O.G.S.E

Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el

beneficio es de 200 ptas.
Actividad: subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.

Osea que para un tema que dominamos los Alaveses, os lo tomais a cachondeo :<
Qué poca vergüenza!

[Ningüino CDR-lar]

LA ENSEÑANZA y su evolución.

un problema matemático:


L.O.G.S.E

Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el

beneficio es de 200 ptas.
Actividad: subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.

Osea que para un tema que dominamos los Alaveses, os lo tomais a cachondeo :<
Qué poca vergüenza!

¡Eh! Que yo también sé subrayar.

[Leinster]

Y a todo esto pingu está en una carrera de tocarse los huevos y pondría la mano en el fuego si dijera que ya no se acuerda del 90% de cosas que dió en bachiller.